Erstellung von Lehrvideos im berufsbildenden Kontext : ein Praxisbericht aus der Physiotherapieausbildung

Abstract

„Die Verschränkung theoretischer und praktischer Lerninhalte in der beruflichen Ausbildung stellt derzeitig einen ebenso prominenten Aspekt des Lernens dar, wie die Diskussion zur Rolle digitaler Angebote im Unterricht. Um diesen Theorie-Praxis-Bezug in Verbindung mit der geforderten Entwicklung der Medienkompetenz greifbar zu machen, wurde ein Projekt zur Erstellung von Lehrvideos im berufsbildenden Kontext mit Nutzungsmöglichkeit für nachfolgende Jahrgänge im fächerstrukturierten Ausbildungsgang der Physiotherapie durchgeführt. Dabei verknüpften die Lernenden theoretische Inhalte und praktische Maßnahmen zu einem ausgewählten Krankheitsbild. Der vorliegende Beitrag beschreibt den theoretischen Hintergrund, die Durchführung und die Evaluation des Projektes.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)

„The connection of theoretical and practical contents in vocational education is also an important aspect of learning like the discussion about using digital medias for teaching. To link the theory-practise-relationship with the development of media competence, a project about creation of teaching videos in the apprenticeship of physiotherapy is realised. Thereby Scholars connected theoretical content with practical activities in case of a special disease pattern and producing a teaching video, which is usable for the next school years in education. The following article has the aim to describe the background, the realisation and the evaluation of this project.” (author’s abstract; BIBB-Doku)