"Kellerkinder" - Jugendliche ohne Zukunft?

Abstract

Während die Anteile der Jugendlichen ohne Schulabschluss in den letzten Jahrzehnten in Deutschland systematisch reduziert werden konnten, definieren die neu eingeführten Kompetenzstufen neue Exklusionsniveaus, die die sogenannten Risikogruppen erheblich größer erscheinen und zur Legitimation der Marginalisierung in und der Exklusion aus dem System der Erwerbsarbeit geraten lassen. Der Beitrag beschreibt zunächst die quantitative Seite des Komplexes "Risikogruppe" und deren soziale und ethnische Zusammensetzung, stellt ihren Weg in Ausbildung und Erwerbstätigkeit dar und skizziert darauf aufbauend, welche Perspektiven die "Kellerkinder", dereinst einmal haben werden. Abschließend wird gefragt, wie es um die Chancen für einen "Ausbruch aus dem Bildungskeller" steht. (BIBB-Doku)