Wie steht es um die Chancen für den Aufbruch zu einer "Pädagogik ganz neuer Art" in den östlichen Bundesländern

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bibb.id92879
dc.contributor.authorMebus, Sylvia [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:28:48Z
dc.date.available2018-12-17T11:28:48Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractInhalt: Zum Verhältnis von erster und zweiter Lehrerausbildungsphase. Rückblick in die Dresdner Ausbildungspraxis der Zwanziger Jahre. Diskrepanzen im Anspruch an die gegenwärtige Lehrerausbildung. Einheit von Theorie und Praxis ja, aber wie? Zum Stellenwert der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung in der ersten und zweiten Phase. Wieviel Pädagogik einem Lehramtsstudent zusteht. Wie steht es um das Berufsethos des Lehrers?
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 49-58
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/706200
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPÄD Forum : unterrichten erziehen
dc.relation.ispartofvolume25 (1997), H. 1
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationI 2.1.1 Neue Bundesländer
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherZukunft
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherLehrerrolle
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsethos
dc.subject.otherOstdeutschland
dc.titleWie steht es um die Chancen für den Aufbruch zu einer "Pädagogik ganz neuer Art" in den östlichen Bundesländern
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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25 (1997), H. 1