Lernforschung bei Fernstudierenden : ein empirischer Einblick in die Praxis des Fernstudiums

bibb.id128934
dc.contributor.authorPätzold, Henning [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:29:55Z
dc.date.available2018-12-17T16:29:55Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstract"Trotz der hohen Bedeutung von Fernunterricht und Fernstudium im Rahmen von Strategien des lebenslangen Lernens ist über die tatsächlichen individuellen Lernprozesse Fernstudierender wenig bekannt. In dem Artikel werden Ergebnisse einer Untersuchung vorgestellt und diskutiert, in deren Rahmen Fernstudierende postgradualer Fernstudiengänge über einen Zeitraum von drei Monaten mehrmals wöchentlich anhand eines Fragebogens ihren Lernprozess dokumentiert haben. Die Ergebnisse betreffen vor allem deskriptive Aspekte wie den Zeitaufwand sowie korrelativ gewonnene Ergebnisse zu Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren." (Autorenreferat)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 51-63
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/746331
dc.language.isode
dc.relation.ispartofReport : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.relation.ispartofvolume29 (2006), H. 4
dc.subject.classificationL 4.2.2 Klassisches Fernlernen
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.otherFernunterricht
dc.subject.otherFernstudium
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherLernerfolg
dc.subject.otherLernforschung
dc.titleLernforschung bei Fernstudierenden : ein empirischer Einblick in die Praxis des Fernstudiums
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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