Technik am Gymnasium und Studien- und Berufsperspektiven von Mädchen

Abstract

"Der erfolgreiche Abschluss des Gymnasiums führt heute nicht mehr selbstverständlich in akademische Berufsbereiche und Beschäftigungspositionen. Gefordert wird verstärkt der flexible Abiturient, der den Wandel der Gesellschaft und die neue Funktion von Hochschulstudium und akademischer Berufslaufbahn refklektiert. Das fordert vom Gymnasium, seinen traditionellen Bildungskanon zu überprüfen, um sich neuen Schwerpunkten zuzuwenden. Die Einführung eines Faches Technik in Kombination mit der Physik dürfte den Zukunftsorientierungen der Schüler/innen entgegenkommen. Nun konstatieren verschiedene Untersuchungen gerade bei Mädchen eine grosse Zurückhaltung gegenüber der Technik und der Physik als Wahlfach. Hier setzen gezielt die Intentionen eines Modellversuches an, der besonders den Mädchen den Zusammenhang zwischen schulischer Fächerwahl und späterer Studien- und Berufswahl deutlich machen will. Grundbedingungen dafür ist u.a. eine Veränderung fachlicher Inhalte und Methoden in den genannten Fächern." (Autorenreferat)