Perspektiven des Lernens in der Berufsbildung : Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1997

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bibb.id10086
bibb.publishernameLeske und Budrich
bibb.publisherplaceOpladen
dc.contributor.authorSchelten, Andreas [Herausgeber]
dc.contributor.authorSloane, Peter F. E. [Herausgeber]
dc.contributor.authorStraka, Gerald A. [Herausgeber]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:53:26Z
dc.date.available2018-12-17T09:53:26Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractBei den Beiträgen auf der Tagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft handelt es sich um Berichte über die aktuellen Forschungsarbeiten von Mitgliedern der Kommission. Sie dienen der regelmässigen Information über Forschungsschwerpunkte. Der Tagungsband enthält folgende Beiträge: LISOP: Schulentwicklung, Schulmanagement und pädagogische Professionalität; SCHÜTTE: Technische Bildung in Preussen-Deutschland 1890-1938 : methodologische Anmerkungen in theoretischer Absicht; GONON: Die Genese und "Wirksamkeit" der technischen Berufsmaturität im Spannungsfeld bildungspolitischer Interessenaushandlung; BACKES-HAASE: Der Beitrag einer systemisch- konstruktiven Wirtschaftsdidaktik zu aktuellen Diskussionspunkten in der Didaktik der Wirtschaftslehre; STRAKA: Selbstgesteuertes Lernen im Prozess der Arbeit : konzeptionelle Überlegungen, empirische Befunde; OSTENDORF: Das Verhältnis Individuum - Organisation als Grundsatzfrage betriebspädagogischer Forschung : ein Beitrag im Kontext des Diskurses zur "lernenden Organisation"; ZÖLLER: Synergieeffekte nutzen durch eine verbesserte Kooperation zwischen Berufsschullehrern und Ausbildern; TENBERG: Schülerurteile über einen handlungsorientierten Metalltechnikunterricht; BRETTSCHNEIDER: Die Bedeutung von Netzwerken für die Vermittlung von Zusammenhangswissen im Rahmen wirtschaftsberuflicher Umweltbildung; FISCHER: Gestaltung von Informationstechnik für das Lernen im Arbeitsprozess. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialzahlr. Literaturangaben
dc.format.extent210 S.
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.isbn3-8100-2034-6
dc.identifier.isbn978-3-8100-2034-5
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/687891
dc.language.isode
dc.publisherLeske und Budrich
dc.relation.ispartofSchriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationT 3.4 Befragung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationT 1.2 Historische Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationS 5.2 Wissensmanagement
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.classificationS 3.2 Unternehmen und Behörden
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherEntwicklung
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherHistorische Entwicklung
dc.subject.otherWirtschaftspädagogik
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLernende Organisation
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.subject.otherBetrieb
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherUmweltbildung
dc.subject.otherLernmethode
dc.subject.otherInformationstechnik
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.titlePerspektiven des Lernens in der Berufsbildung : Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1997
dc.typeBuch

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