Zur Bedeutung didaktischer Ansätze in der Ausbildungsvorbereitung

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bibb.id108893
dc.contributor.authorQuenstedt, Fritz [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:21:41Z
dc.date.available2018-12-17T13:21:41Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractMit diesem Beitrag soll bei den Lehrerkollegen ein Bewusstsein für die Bedeutung didaktischer Ansätze in der Ausbildungsvorbereitung Jugendlicher ohne Hauptschulabschluss geweckt werden. (Autorenreferat)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 589-593
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/724877
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume88 (1992), H. 7
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationP 2.1.1 Ohne Schulabschluss
dc.subject.classificationS 3.1.1.2 Berufsgrundbildungsjahr (BGJ)
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationL 2.3.3 Subjektorientierte Methoden
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationI 2.1.2.9 Bremen
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherJugendlicher ohne Hauptschulabschluss
dc.subject.otherSchulabbrecher
dc.subject.otherBerufsgrundbildungsjahr
dc.subject.otherLernbehinderung
dc.subject.otherAusbildung
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherMethode
dc.subject.otherBremen
dc.titleZur Bedeutung didaktischer Ansätze in der Ausbildungsvorbereitung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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88 (1992), H. 7