Kompetenzen sichtbar machen - Kompetenzerwerb erfassen und validieren

Abstract

"Die Autorinnen geben einen Überblick über bisher nur in Projekten (wie z. B. der Initiative ASCOT) erprobte Möglichkeiten von diagnostischen Kompetenzmodellen und Kompetenzmessverfahren und stellen dabei die Potenziale für eine Verbesserung der Lehr-Lernprozesse in der Berufsausbildung und für die Sichtbarmachung von im Arbeitsprozess erworbenen Kompetenzen von Beschäftigten dar. Voraussetzung sind aber solide ausgearbeitete Validierungs- wie auch berufs- und tätigkeitsspezifische Messverfahren." (Hrsg.; BIBB-Doku)