Lieber graue Maus als schwarzes Schaf? Studienmotivation, Berufsplanung und -ausübung von (Fremdsprachen-)Lehrerinnen

Abstract

Der Beitrag stellt die Ergebnisse zweier Umfragen an bundesdeutschen Hochschulen vor, mit denen die Einstellungen von Frauen zu Studium und Beruf im fremdsprachlichen Bereich ermittelt wurden. Recht deutliche Übereinstimmungen ergeben sich in der Aussage vieler junger Frauen, die spätere Bindung an Partner oder Familie in die Berufsentscheidung bereits einzubeziehen. Auch zeigt sich bei Frauen eine deutlich höhere Bereitschaft als bei Männern, die berufliche Karriere hinter Familienpflichten zu stellen. Im Lehrerberuf leisten Frauen demzufolge in erster Linie Basisarbeit, während Männer in den gehobenen Positionen sitzen.