Zur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung

bibb.id154908
dc.contributor.authorHülsmann, Katrin [Verfasser]
dc.contributor.authorMania, Ewelina [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:26:27Z
dc.date.available2018-12-17T18:26:27Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"In den letzten Jahren sind regionale Strukturen und die Wechselwirkungen zwischen Regionen, Stadtteilen und Quartieren mit Bildungsprozessen verstärkt thematisiert worden. Sozialräume werden als Orte von Benachteiligungen und Ausgrenzungen, aber auch als Ressourcen und Lernfelder in den Blick genommen. Im Beitrag geben die Autorinnen einen Einblick in den Forschungs- und Diskussionsstand der Sozialraumorientierung im Kontext von Erwachsenenbildung. Am Beispiel der Bildung Älterer werden die Potenziale dieses Forschungsansatzes erörtert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 207-218
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756722
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDer pädagogische Blick : Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen
dc.relation.ispartofvolume19 (2011), H. 4
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherSozialraum
dc.subject.otherWeiterbildungsverhalten
dc.titleZur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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