Programmanalysen und ihre Bedeutung für die Forschung, Praxis und Politikadministration der Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens

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bibb.id132737
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorKäpplinger, Bernd [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:04:49Z
dc.date.available2018-12-17T17:04:49Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractDie Programmanalyse ist ein erprobtes und etabliertes methodisches Verfahren der Weiterbildungsforschung. Im Beitrag wird untersucht, welchen Nutzen Programmanalysen für Politik, Weiterbildungspraxis und Weiterbildungsforschung haben und zukünftig haben könnten. Verwertungsperspektiven von Programmanalysen zeigen sich auf allen drei untersuchten Ebenen. Ihr größter Vorteil wird darin gesehen, dass durch die "emprische Erdung" eine vertiefte Sicht in die Bildungsrealitäten möglich ist. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 241-251
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749382
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZukunft Lebenslangen Lernens : strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens / Anke Grotlüschen [Hrsg.] ; Peter Beier [Hrsg.]
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherProgrammanalyse
dc.subject.otherForschungsmethode
dc.titleProgrammanalysen und ihre Bedeutung für die Forschung, Praxis und Politikadministration der Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Zukunft Lebenslangen Lernens : strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens / Anke Grotlüschen [Hrsg.]