Methodische Grundlagen der Gestaltung von Einarbeitungsprozessen

bibb.id84558
bibb.publisherplaceDresden
dc.contributor.authorMüller, Karin [Verfasser]
dc.contributor.editorZentrales Forschungsinstitut für Arbeit
dc.contributor.otherZentrales Forschungsinstitut für Arbeit
dc.date.accessioned2018-12-17T10:40:46Z
dc.date.available2018-12-17T10:40:46Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractEinarbeitungsprozesse sind auf den Erwerb von Wissen und Können gerichtet. Sie ermöglichen das (Wieder-)Vertrautmachen und den zur Lösung konkreter Arbeitsaufgaben vorhandenen bzw. vorgegebenen Produktionsbedingungen. Erforderliche und gegebene Qualifikationen werden durch den zeitlich begrenzten Prozess der Einarbeitung in Übereinstimmung gebracht. Einarbeitungsprozesse sind deshalb aufgaben- und personenkonkret zu gestalten. Dabei sollen die Empfehlungen zum Vorgehen, die methodischen Beschreibungen und Hinweise auf betriebspraktische Umsetzungen helfen, die im Zentralen Forschungsinstitut für Arbeit, Dresden (ZFA) auf der Grundlage der Dissertationsschrift der Autorin zur gleichen Problematik entstanden. (IAB)
dc.format.extent136 S.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/696523
dc.language.isode
dc.subject.classificationG 1.2.4.1 Produktion und Gewinnung
dc.subject.classificationS 5.3 Personalentwicklung
dc.subject.classificationG 1.3.1.2 Weiterbildungsmarkt
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationL 4.1 Medien
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationI 2.1 Deutschland
dc.subject.otherIndustrie
dc.subject.otherBetriebliche Weiterbildung
dc.subject.otherEinarbeitung
dc.subject.otherModell
dc.subject.otherOn-the-job training
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherLehr- und Lernmittel
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherDDR
dc.titleMethodische Grundlagen der Gestaltung von Einarbeitungsprozessen
dc.typeBuch

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