Bildung und Berufsausbildung in den Europäischen Gemeinschaf- ten : eine Analyse der Kompetenzgrundlagen und der subjektiven Rechte im Rahmen des EWG-Vertrages

Abstract

"Bildung und Berufsausbildung sind auf der Ebene der Europäischen Gemeinschaften immer wichtiger geworden, so dass die Gemeinschaftsorgane in verstärktem Umfang auf dem Bildungssektor tätig werden. Dies hat zu enormen Kompetenzstreitigkeiten zwischen den Mitgliedstaaten und den Europäischen Gemeinschaften geführt. Die Dissertation analysiert die zahlreichen zu diesem Problem ergangenen Urteile des Europäischen Gerichtshofes und erarbeitet eine eigene Systematik der Kompetenzgrundlagen des EWG-Vertrages im Bildungswesen. Es konnte gezeigt werden, dass der EuGH bei der Erweiterung der Kompetenzen der Europäischen Gemeinschaften nicht immer die Grenzen des EWG-Vertrages eingehalten hat. Auch die subjektiven Rechte der EG-Bürger im Bildungsbereich, insbesondere das Recht auf Zugang zu Berufsausbildungseinrichtungen und das Recht auf Ausbildungsförderung, wurden vom EuGH weiter ausgedehnt, wobei der EuGH nicht immer die derzeit noch bestehenden Grenzen der europäischen Integration im Bildungsbereich beachtet hat. Die Verfasserin untersucht, welche Rechte den EG-Bürgern nach dem EWG- Vertrag tatsächlich zustehen und welche Rechte noch einer weiteren Vergemeinschaftung bedürfen. Dabei weist die Verfasserin nach, dass die Europäischen Gemeinschaften noch weit davon entfernt sind, eine Europäische Bildungsunion zu sein." (Autorenreferat)