Projekt 'Integration durch Bildung' : Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Berufsschulen

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bibb.id145384
dc.contributor.authorNemeth, Elke [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:50:11Z
dc.date.available2018-12-17T17:50:11Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDas Projekt, das an der PH Schwäbisch-Gmünd in Kooperation mit der Stiftung Mercator umgesetzt wird, soll zum einen die Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch sprachliche und fachliche Förderung verbessern und zum anderen zukünftigen Lehrern eine praxisnahe Ausbildung ermöglichen. Die Studierenden, die in einer vorbereitenden Eingangsschulung in die Thematik "Deutsch als Zweitsprache" eingeführt werden, verpflichten sich für ein Schuljahr, Förderunterricht zusätzlich zum normalen Unterricht zu geben. Die Vorgehensweise und die Ergebnisse des Projekts werden dargestellt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 16-19
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753439
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume64 (2010), H. 123
dc.subject.classificationG 2.1.2 Interkulturalität
dc.subject.classificationP 1.5 Migranten
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherDiversity Management
dc.subject.otherMigrant
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherFörderunterricht
dc.subject.otherSprachunterricht
dc.subject.otherDeutsch als Zweitsprache
dc.titleProjekt 'Integration durch Bildung' : Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Berufsschulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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64 (2010), H. 123