Überlegungen zur Integration des Laserschneidens in den Berufsschulunterricht am Beispiel des Ausbildungsberufes Konstruktionsmechaniker/-in

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bibb.id140674
dc.contributor.authorBiber, Jörg [Verfasser]
dc.contributor.authorKäßler, Sven [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:35:25Z
dc.date.available2018-12-17T17:35:25Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractGrundlage der curricular-didaktischen Überlegungen zur Integration des Laserschneidens in den Berufsschulunterricht ist die Analyse von konkreten Arbeitshandlungen an Laseranlagen in einem Unternehmen. Die Trennverfahren wurden in zwei Lerneinheiten mit Auszubildenden des Ausbildungsberufes Konstruktionsmechaniker im Rahmen schulpraktischer Übungen von Studierenden des Lehramtes an berufsbildenden Schulen realisiert. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 77-81
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752016
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume24 (2009), H. 94
dc.subject.classificationG 2.2.1 Technologisierung
dc.subject.classificationS 6.2.3 Metallerzeugung und -bearbeitung, Maschinenbau, Montierberufe (inkl. fahrzeugtechnischer Berufe)
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherLasertechnik
dc.subject.otherArbeitsanalyse
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherKonstruktionsmechaniker
dc.subject.otherAusbildungsinhalt
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherDidaktik
dc.titleÜberlegungen zur Integration des Laserschneidens in den Berufsschulunterricht am Beispiel des Ausbildungsberufes Konstruktionsmechaniker/-in
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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24 (2009), H. 94