Übergangscoaching mit Jugendlichen : Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer beim Übergang von der Schule in die Ausbildung

Simple item page
bibb.id151101
bibb.publishernameVS Verl. für Sozialwissenschaften
bibb.publisherplaceWiesbaden
dc.contributor.authorWiethoff, Christoph [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T18:13:58Z
dc.date.available2018-12-17T18:13:58Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"Die individuelle Begleitung von Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die Ausbildung gewinnt in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung. Übergangscoaching ist eine Möglichkeit dieser Begleitung, die bislang wenig empirisch erforscht wurde. Der Autor untersucht die Wirkfaktoren des Übergangscoachings aus Sicht der jugendlichen Coachingnehmer. Zudem werden die erhobenen Wirkfaktoren anhand eines Übergangsmodells interpretiert und konkrete Konsequenzen für die pädagogische Praxis wie beispielsweise die Kompetenzentwicklung der Übergangscoachs als auch der jugendlichen Übergänger gezogen." (Verlag, BIBB-Doku)
dc.description.dissertationnotePaderborn, Univ., Diss., 2009
dc.description.sponsorshipUniv.
dc.format.extent194 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz., Abb., Tab.
dc.identifier.isbn978-3-531-17667-3
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755419
dc.language.isode
dc.publisherVS Verl. für Sozialwissenschaften
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationP 3.1.3 Coaches, Supervisoren, Moderatoren
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherErste Schwelle
dc.subject.otherCoaching
dc.subject.otherJugendlicher
dc.subject.otherWirkungsforschung
dc.titleÜbergangscoaching mit Jugendlichen : Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer beim Übergang von der Schule in die Ausbildung
dc.typeBuch
dc.typeDissertation/Habilitationsschrift

Files

Collections

Monografien