Erziehungswissenschaft zwischen Modernisierung und Modernitätskrise : Beiträge zum 13. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 16.-18. März 1992 : Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (13, 1992, Berlin)

Simple item page
bibb.id109302
bibb.publisherplaceWeinheim
dc.contributor.authorBenner, Dietrich [Herausgeber]
dc.contributor.authorLenzen, Dieter [Herausgeber]
dc.contributor.authorOtto, Hans-Uwe [Herausgeber]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:25:30Z
dc.date.available2018-12-17T13:25:30Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractDer vorliegende Band gibt die Diskussion des 13. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft wieder. Das gewählte Rahmenthema sollte die Verständigung über die Weiterentwicklung und den Neuaufbau der Erziehungswissenschaften gleichermassen am Problemstand der Tradition wie an modernen Gegenwartsfragen ausrichten. Neben den einführenden Referaten gibt der Konferenzband über die Berichte von 11 der insgesamt 12 Symposien sowie über das Podiumsgespräch "Zur Situation der Erziehungswissenschaft in den alten und neuen Ländern der Bundesrepublik Deutschland" Auskunft. Für die Berufsbildung sind Beiträge des 3. Symposiums (Thema: Modernität der deutschen Berufsausbildung im Kontext der europäischen Integration) und des 10. Symposiums (Thema: Modernisierung des Bildungssystems im Spannungsfeld von Entberuflichung und neuer Beruflichkeit) von besonderem Interesse. (BIBB)
dc.format.extent417 S.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725352
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Pädagogik
dc.relation.ispartofvolume(1992), H. Beiheft 29
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationT 1 Forschungsrichtungen
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationS 3.2 Unternehmen und Behörden
dc.subject.classificationT 4.1 Philosophie
dc.subject.classificationT 1.2 Historische Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationG 2.4.5 Gender Mainstreaming
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.classificationP 1.3 Frauen
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.classificationI 1.5 Internationale Organisationen & Institutionen
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherForschung
dc.subject.otherAllgemeinbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherEntwicklung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherBetrieb
dc.subject.otherHumanismus
dc.subject.otherMarxismus
dc.subject.otherGeschlechterrolle
dc.subject.otherErziehungsgeschichte
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherWertorientierung
dc.subject.otherSozialer Wandel
dc.subject.otherFrauenbewegung
dc.subject.otherFrauenbildung
dc.subject.otherFreizeit
dc.subject.otherPsychoanalyse
dc.subject.otherBernfeld, Siegfried
dc.subject.otherEG
dc.titleErziehungswissenschaft zwischen Modernisierung und Modernitätskrise : Beiträge zum 13. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 16.-18. März 1992 : Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (13, 1992, Berlin)
dc.typeText
dc.typeKonferenzveröffentlichung

Files

Collections

(1992), H. Beiheft 29