Berufsfachschulen : Kompetenz fördern heißt personalisiert unterrichten

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bibb.id166629
dc.contributor.authorKünzel, Manfred [Verfasser]
dc.coverage.spatialCH
dc.date.accessioned2018-12-17T19:08:21Z
dc.date.available2018-12-17T19:08:21Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Kann kompetenzbasierter Unterricht so geplant werden, dass ohne Stoffdruck genügend Verarbeitungstiefe erreicht wird? Im Projekt "Kompetenzbasierte Lernmodule", das von der Stiftung Mercator Schweiz gefördert wurde, haben Lehrpersonen von fünf Berufsfachschulen und fünf Gymnasien entsprechende Ausbildungsformen entwickelt, getestet und dokumentiert. Die Auswertung der dabei entwickelten Unterrichtseinheiten zeigt: im Vergleich zu stoffbasiertem Unterricht ist der kompetenzbasierte Unterricht personalisierter und verlangt deshalb eine dynamische Planung und Steuerung. Dadurch wird das Engagement der Lernenden erhöht und der Transfer der Kompetenzen von der Schule auf Arbeits- und Lebenswelt verbessert." (Textauszug; BIBB-Doku)
dc.format.extent6 S.
dc.format.illustrationgraf. Darst.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760864
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPanorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt
dc.relation.ispartofvolume(2014), H. 2
dc.source.urihttps://edudoc.ch/record/215183/files/Panorama_142_d.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationL 6.2.1 Standards/Gütekriterien
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 3.3 Lehrer-Lerner-Interaktion
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBerufsfachschule
dc.subject.otherUnterrichtsgestaltung
dc.subject.otherKompetenzorientierung
dc.subject.otherUnterrichtsplanung
dc.subject.otherLehrer-Schüler-Beziehung
dc.subject.otherMotivation
dc.subject.otherSchweiz
dc.titleBerufsfachschulen : Kompetenz fördern heißt personalisiert unterrichten
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2014), H. 2