Innere Differenzierung in Fachklassen der Berufsschule - 10 Hinweise für die Entwicklung eines pragmatischen Konzeptes

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bibb.id111871
dc.contributor.authorArnold, Rolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:47:16Z
dc.date.available2018-12-17T13:47:16Z
dc.date.issued1991
dc.description.versionreferiert
dc.format.accompanyingmaterialAbbildungen, Literaturangaben
dc.format.extentS. 32-44
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/728347
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume87 (1991), H. 1
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherFachunterricht
dc.subject.otherUnterrichtsdifferenzierung
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherThese
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherIndividualisierung
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.titleInnere Differenzierung in Fachklassen der Berufsschule - 10 Hinweise für die Entwicklung eines pragmatischen Konzeptes
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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87 (1991), H. 1