Modularisierung: Reformoption oder marktkonforme Anpassungsqualifizierung

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bibb.id81599
dc.contributor.authorRützel, Josef [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:28:03Z
dc.date.available2018-12-17T10:28:03Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractAusgehend von den Herausforderungen an die berufliche Bildung werden die mit der Modularisierung verbundenen Reformoptionen aufgezeigt und auf dieser Grundlage ordnungspolitische Aspekte von Modularisierung (Outputkonzept, Binnendifferenzierung, Berufskonzept) und die didaktisch-methodische Gestaltung von Modulen erörtert und abschliessend vermeintliche oder tatsächliche Risiken diskutiert. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass trotz aller Grundsatzdiskussionen die Weichen in Richtung Modularisierung gestellt seien, da auf allen Feldern der Berufsbildung die neuen Konzepte an modularisierten Formen ausgerichtet sind. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 23-43
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/693545
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Bildungsverwaltung : ZBV
dc.relation.ispartofvolume17 (2002), H. 1
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 2 Trends & Entwicklungen
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 2.1 Rechtliche Regelungen in der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 2.2.2.1 Ausbildungsordnungen
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherReform
dc.subject.otherModularisierung
dc.subject.otherOrdnungspolitik
dc.subject.otherAusbildungsordnung
dc.subject.otherDidaktik
dc.titleModularisierung: Reformoption oder marktkonforme Anpassungsqualifizierung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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17 (2002), H. 1