Lerntagebuch - Lernprozesse optimieren und evaluieren

Simple item page
bibb.id163530
dc.contributor.authorHanne-Behnke, Gabriele [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:57:17Z
dc.date.available2018-12-17T18:57:17Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"Ein Lerntagebuch ist ein vom Lernenden selbst zu führendes stetiges Protokoll über den eigenen Lernprozess. Es bietet den Auszubildenden/Studenten die Möglichkeit, Erfahrungen und Eindrücke aus dem Lernalltag zu dokumentieren, das Lernpensum zu reflektieren, Transferleistungen herzustellen und die eigene Lernleistung kritisch zu reflektieren. Somit ist es möglich Stärken und Schwächen zu erkennen, einen Überblick über den Wissensstand und bevorzugte Lernstrategien zu erhalten." Im Beitrag werden Grundprinzipien und Möglichkeiten des Einsatzes von Lerntagebüchern beschrieben. (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 456-460
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/759711
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPflegewissenschaft
dc.relation.ispartofvolume15 (2013), H. 9
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherLerntagebuch
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.titleLerntagebuch - Lernprozesse optimieren und evaluieren
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

15 (2013), H. 9