Forschendes Lernen im Projekt "Ausbildung, Tätigkeitsfeld und Selbstverständnis von Lehrern an beruflichen Schulen"

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bibb.id87519
dc.contributor.authorZiegler, Birgit [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:58:18Z
dc.date.available2018-12-17T10:58:18Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractAm Lehrstuhl für Berufspädagogik an der Universität Stuttgart werden Gewerbelehrer- und Magisterstudenten projektorientierte Lehrveranstaltungen angeboten, in denen sie Forschungserfahrungen sammeln und soweit möglich einen eigenen berufspädagogischen Forschungsbeitrag liefern können. Das im Beitrag vorgestellte Projekt hat Studienwahlmotive und Abbruchmotive von Studierenden der Technikpädagogik untersucht. (BIBB)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 22-24
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/699974
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume53 (1999), H. 58
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherLernmethode
dc.subject.otherForschendes Lernen
dc.titleForschendes Lernen im Projekt "Ausbildung, Tätigkeitsfeld und Selbstverständnis von Lehrern an beruflichen Schulen"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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53 (1999), H. 58