Die Alpha-Levels und ihr Verhältnis zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) : ein Weg zur Leistungsbeschreibung bei gering Qualifizierten

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bibb.id170945
dc.contributor.authorEuringer, Caroline [Verfasser]
dc.contributor.authorHeinemann, Alisha [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:24:44Z
dc.date.available2018-12-17T19:24:44Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Am Beispiel der Lese- und Schreibkompetenz geht der Beitrag der Frage nach, welche Kompetenzstufen als Grundvoraussetzung für eine umfassende Teilhabe am gesellschaftlichen und beruflichen Leben notwendig sind. Lese- und Schreibkompetenzen werden durch die Alpha-Levels der leo.-Leven-One Studie beschrieben, finden sich aber auch in den Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Die im Beitrag vorgestellte Verlinkungsstudie nähert sich der Frage durch einen empirischen Vergleich beider Kompetenzmodelle. Der Beitrag ordnet die Ergebnisse der Kompetenzvergleichs kritisch ein, insbesondere in Bezug auf eine Verengung des Kompetenzspektrums auf arbeitsplatzrelevante Kriterien." (Hrsg., BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 191-204
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/762408
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKompetenzen von gering Qualifizierten : Befunde und Konzepte
dc.subject.classificationP 2.2 An- und Ungelernte
dc.subject.otherGeringqualifizierter
dc.subject.otherGrundbildung
dc.subject.otherLesekompetenz
dc.subject.otherSchreibkompetenz
dc.subject.otherKompetenzniveau
dc.subject.otherMindestqualifikation
dc.titleDie Alpha-Levels und ihr Verhältnis zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) : ein Weg zur Leistungsbeschreibung bei gering Qualifizierten
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Kompetenzen von gering Qualifizierten : Befunde und Konzepte