Frauen zwischen Familie und Schule : Professionalisierungsstrategien bürgerlicher Frauen im internationalen Vergleich

Abstract

Die Beiträge dieses Buches beschreiben den Prozess der Professionalisierung und Feminisierung der öffentlichen Erziehung im 19. und 20. Jahrhundert aus historischer, international vergleichender, soziologischer und sozialpsychologischer Perspektive: -Öffentliche und private Mutterschaft. Die internationale Kindergartenbewegung 1840-1914. -Deutsche Lehrerinnen des 19. Jahrhunderts im internationlen Vergleich. -Frauen und Erwerbsarbeit von 1900 bis 1950. Das Beispiel der englischen Sekundarschullehrerin. -Gleichheit als Hierarchie. Lehrerinnen in Preussen 1900-1930. -Zwischen Überfüllungskrise und politischer Reglementierung. Studienrätinnen in Preussen in der Zwischenkriegszeit. -Grundzüge einer allgemeinen Theorie der geschlechtsspezifischen Segregation des Arbeitsmarktes: das Beispiel des öffentlichen Schulunterrichts in den Vereinigten Staaten. - Geschlecht, soziale Schicht und die Professionalisierung der Lehrtätigkeit. Volksschullehrerinnen im Kaiserreich. -Vom Zölibat der Partnerschaft. Die Entwicklung der Berufs- und Familienrollen bei Lehrerinnen des weiterführenden Schulwesens in Frankreich. -Geschlechterdifferenz und berufliches Selbstverständnis. (IAB2)