Vielfalt und Diversität im Lehramtsstudium stärken : eine kritische Diskussion zu Rekrutierungsstrategien von Studierenden für das berufliche Lehramt in der Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung an der Humboldt-Universität zu Berlin

Abstract

"Der vorliegende Beitrag diskutiert Strategien zur Gewinnung von Studierenden für das berufliche Lehramt im Bereich Wirtschaft und Verwaltung an der Humboldt-Universität zu Berlin. Vor dem Hintergrund des bundesweiten Lehrkräftemangels werden sowohl traditionelle als auch bislang unterrepräsentierte Zielgruppen in den Blick genommen. Die Diskussion des derzeitigen Forschungsstandes und die empirischen Ergebnisse aus dem Projekt „LeNa: Lehrkräftenachwuchs für das Lehramt an beruflichen Schulen“ zeigen, welche strukturellen, sozialen und individuellen Faktoren Studienentscheidungen beeinflussen – und welche Barrieren insbesondere nicht-traditionelle Studierende überwinden müssen. Daraus leiten sich konkrete Handlungsempfehlungen für Hochschulen ab, um die Sichtbarkeit des Studiengangs zu erhöhen, Studienstrukturen flexibler zu gestalten und gezielte Unterstützungsangebote bereitzustellen. Ziel ist es, den Studiengang für eine vielfältige Studierendenschaft attraktiv zu machen und langfristig zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses beizutragen." (Autorenreferat; BIBB-Doku)

"The article discusses strategies for attracting students to the vocational teacher training program in Business and Administration at Humboldt-Universität zu Berlin. Against the backdrop of a nationwide shortage of teachers, both traditional and previously underrepresented target groups are considered. A review of the current state of research and empirical findings from the project „LeNa“ highlight the structural, social, and individual factors influencing study decisions – as well as the barriers that non-traditional students in particular must overcome. Based on these insights, concrete recommendations are developed for higher education institutions to increase the program’s visibility, make study structures more flexible, and provide targeted support services. The overarching goal is to rise the program‘s appeal to a diverse student body and to contribute to securing the future supply of qualified teachers." (authors' abstract; BIBB-Doku)