Digitalisierung ist kein pädagogisches Konzept : über das Missverständnis von Medientechnik in Bildungsprozessen

Lankau, Ralf [Verfasser]

Digitalisierung ist kein pädagogisches Konzept : über das Missverständnis von Medientechnik in Bildungsprozessen

bibb.id	780128
dc.contributor.author	Lankau, Ralf [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2022-04-12T14:36:18Z
dc.date.available	2022-04-12T14:36:18Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	„Seit mehr als 30 Jahren wiederholen sich die Diskussionen über Sinn und Unsinn von Informationstechnik (IT) in Bildungseinrichtungen. Heute heißt es zwar „digitale Transformation“, und das neue Leitbild ist „Digitalität“. Der Begriff Digitalisierung und dessen Bedeutung im Kontext von Lehr- und Lernsituationen ist dabei weder inhaltlich präzisiert noch sind Lehrprozesse automatisierbar, wenn es um mehr geht als Repetition und Bulimie-Lernen. Im Folgenden sollen Begriffe geklärt und mögliche Perspektiven für einen emanzipierenden Medieneinsatz analoger wie digitaler Medien aufgezeigt werden.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Ralf Lankau	de
dc.format.extent	Seite 14-17	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780128
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
dc.relation.ispartofvolume	33 (2022), H. 2
dc.subject.classification	L 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformen	de
dc.subject.classification	L 3 Lehr-Lern-Forschung	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Bildungstechnologie	de
dc.subject.other	Digitale Medien	de
dc.subject.other	Medieneinsatz	de
dc.subject.other	Mediennutzung	de
dc.subject.other	Lernerfolg	de
dc.subject.other	Lehr-Lern-Forschung	de
dc.title	Digitalisierung ist kein pädagogisches Konzept : über das Missverständnis von Medientechnik in Bildungsprozessen	de

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