Vom Frontalunterricht zum Handlungslernen, das Theorie und Praxis verzahnt : Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung. Bericht von den Hochschultagen für Berufliche Bildung 14.-16. September 1994 an der Technischen Universität München : Hochschultage für Berufliche Bildung (1994, München)

bibb.id	100270
dc.contributor.author	Schröder, Ingobert [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T12:17:12Z
dc.date.available	2018-12-17T12:17:12Z
dc.date.issued	1994
dc.format.extent	S. 7-9
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/714830
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Die kaufmännische Schule
dc.relation.ispartofvolume	39 (1994), H. 11
dc.subject.classification	S 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classification	L Lehren & Lernen
dc.subject.classification	L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classification	L 4.1.2 Elektronische Medien
dc.subject.classification	L 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.other	Berufsbildung
dc.subject.other	Lernen
dc.subject.other	Handlungskompetenz
dc.subject.other	Digitale Medien
dc.subject.other	Politische Bildung
dc.title	Vom Frontalunterricht zum Handlungslernen, das Theorie und Praxis verzahnt : Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung. Bericht von den Hochschultagen für Berufliche Bildung 14.-16. September 1994 an der Technischen Universität München : Hochschultage für Berufliche Bildung (1994, München)
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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