Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen : Erfahrungen aus der Praxis und Impulse für die Lehrer*innenbildung

bibb.id784585
dc.contributor.authorHotarek, Ingrid [Verfasser]de
dc.date.accessioned2026-03-10T11:58:27Z
dc.date.available2026-03-10T11:58:27Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstract„Der Beitrag analysiert die Ausbildungsmigration aus Vietnam nach Deutschland als Strategie zur Fachkräftesicherung. Er untersucht politische Rahmenbedingungen, familiäre Motive, Kostenstrukturen, Vermittlungsprozesse sowie Integrationsherausforderungen und zeigt Maßnahmen für faire, zukunftsfähige Rekrutierung und soziale Teilhabe auf. […] Der Aufsatz stützt sich auf zentrale Befunde einer Studie mit Berufsschullehrkräften in Tirol. In Problemzentrierten Interviews wurden 20 Lehrkräfte an neun Tiroler Berufsschulen mit technisch-gewerblichem Schwerpunkt befragt.“ (Textauszug; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityIngrid Hotarekde
dc.description.versionreferiertde
dc.format.extentSeite 18-20de
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784585
dc.language.isodede
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dc.rdamedia.termOhne Hilfsmittel zu benutzende
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume79 (2025), H. 208
dc.subject.classificationP 2.3 Auszubildendede
dc.subject.classificationP 1.5 Migrantende
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrerde
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