Standards - ein Mittel zur Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung?

Abstract

"Der Autor gibt eine sehr skeptische Antwort, die letztlich in der neuen Frage mündet, ob nicht alle Ansatzpunkte für Qualitätsentwicklung durch Standardisierung evaluiert werden müssten, angefangen von der Vermittlung von Lehrerkompetenzen in der Ausbildung bis hin zur Leistungsfähigkeit der Universität. Der Autor fordert folglich ein integratives Konzept der Entwicklung von Standards." In seinem Beitrag setzt er sich zunächst mit den Lehrerkompetenzen vor dem Hintergrund der Standardisierungspolitik auseinander, bevor er sich mit dem Lehrerhandeln als Gegenstand der Qualitätsentwicklung, den Output-Standards aus Sicht des Professionalisierungskonzepts und Ansatzpunkten für Qualitätsentwicklung durch Standardisierung befasst. Der Beitrag schließt mit Betrachtungen zur Lehrerbildungsreform als Intervention in ein kausales Netzwerk. (BIBB2)