Die epistemologische Wende der Berufsbildung - ein Plädoyer

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bibb.id185646
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/de/bwp.php/de/publication/download/17034
dc.contributor.authorArnold, Rolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2021-01-21T06:15:08Z
dc.date.available2021-01-21T06:15:08Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstract"Nicht erst die Corona-Krise, auch bereits die Erfahrungen mit den sogenannten disruptiven Innovationen haben die Qualifikationsdebatten zu der Frage geführt, wie die verantwortlichen betrieblichen Akteure in ihrer Fähigkeit gestärkt werden können, das Neue und Überraschende "frisch" und auch losgelöst von den eigenen Erfahrungen und Kompetenzen zu beurteilen und zu gestalten. Der Beitrag plädiert für eine deutliche Stärkung dieser Schlüsselqualifikation." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 24-27
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/778181
dc.identifier.uriurn:nbn:de:0035-bwp-21124-5
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume50 (2021), H. 1
dc.rights.licenseUrheberrecht
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherPersönlichkeitsentwicklung
dc.subject.otherFührungskompetenz
dc.subject.otherSelbstkompetenz
dc.subject.otherWertorientierung
dc.subject.otherLernkultur
dc.titleDie epistemologische Wende der Berufsbildung - ein Plädoyer
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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