Anerkennung informellen Lernens - eine Analyse aus institutioneller Perspektive

Abstract

"Die Anerkennung von formal, non-formal und informell erworbenen Kompetenzen gewinnt national wie europaweit an Bedeutung. Auf europäischer Ebene ist die Anerkennung von Kompetenzen insbesondere für die berufliche Mobilität von Arbeitskräften relevant. National wird das Anerkennungsthema besonders im Kontext der Verbesserung der Durchlässigkeit des Bildungssystems sowie der Förderung des lebenslangen Lernens und der Beschäftigungsfähigkeit diskutiert. Der Begriff der Anerkennung wird dabei keineswegs einheitlich verwendet. Ziel dieses Beitrags ist eine Differenzierung und Präzisierung des Begriffs der Anerkennung von Kompetenzen. Zu diesem Zweck werden exemplarisch drei Verfahren, welche nominell das Ziel der Anerkennung von Kompetenzen verfolgen, anhand theoretisch fundierter Kriterien analysiert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)