Kosten- und ergebnisorientiertes Bildungscontrolling : am Beispiel der Sparkassenakademie Bayern

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bibb.id84825
dc.contributor.authorWickel-Kirsch, Silke [Verfasser]
dc.contributor.authorMummenthal, Linda [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:41:55Z
dc.date.available2018-12-17T10:41:55Z
dc.date.issued2000
dc.description.abstractDie Autoren stellen das Konzept für einen ganzheitlichen Ansatz zur Evaluation von Bildungsmassnahmen vor, das von der bayerischen Sparkassenakademie entwickelt worden ist. Neben dem Kostencontrolling mit detaillierter Feststellung der Bildungskosten ist vor allem das Ergebniscontrolling von Bedeutung, bei dem Zufriedenheit mit der Bildungsmassnahme, Lernerfolg und Lerntransfer berücksichtigt werden. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 633-637
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/696844
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPersonal : Zeitschrift für Human Resource Management
dc.relation.ispartofvolume52 (2000), H. 12
dc.subject.classificationS 5.3 Personalentwicklung
dc.subject.classificationG 1.3.1.2 Weiterbildungsmarkt
dc.subject.classificationI 2.1.2.3 Bayern
dc.subject.otherBildungscontrolling
dc.subject.otherBetriebliche Weiterbildung
dc.subject.otherPersonalentwicklung
dc.subject.otherBayern
dc.titleKosten- und ergebnisorientiertes Bildungscontrolling : am Beispiel der Sparkassenakademie Bayern
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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52 (2000), H. 12