Evaluation der Berufseinstiegsbegleitung nach § 421s SGB III : Zwischenbericht 2011

bibb.id154444
bibb.publisherplaceTübingen
dc.contributor.editorInstitut für Angewandte Wirtschaftsforschung
dc.contributor.editorInstitut für Sozialökonomische Strukturanalysen [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.editorSOKO-Institut Sozialforschung und Kommunikation [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.editorUniversität Tübingen / Institut für Erziehungswissenschaft / Abteilung Sozialpädagogik [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.editorGoethe-Universität / Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
dc.contributor.otherInstitut für Angewandte Wirtschaftsforschung
dc.contributor.otherInstitut für Sozialökonomische Strukturanalysen
dc.contributor.otherSOKO-Institut Sozialforschung und Kommunikation
dc.contributor.otherUniversität Tübingen / Institut für Erziehungswissenschaft / Abteilung Sozialpädagogik
dc.contributor.otherGoethe-Universität / Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T18:24:45Z
dc.date.available2018-12-17T18:24:45Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractIm vorliegenden Evaluationsbericht werden die Auswirkungen der Berufseinstiegsbegleitung auf das Erreichen des Abschlusses der allgemeinbildenden Schule und ihr Erfolg beim Übergang in eine betriebliche Berufsausbildung oder andere Alternativen untersucht (Stand 31. Juli 2011). Er beschränkt sich auf die Berufseinstiegsbegleitung nach § 421s SGB III und erstreckt sich nicht auf das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) initiierte Sonderprogramm Berufseinstiegsbegleitung im Rahmen der BMBF-Initiative "Abschluss und Anschluss - Bildungsketten bis zum Ausbildungsabschluss". Für die Evaluation wird eine umfangreiche Datenbasis aus unterschiedlichen Befragungen sowie aus Regionaldaten und Individualdaten der Bundesagentur für Arbeit genutzt. Zusätzlich werden umfangreiche qualitative Befragungen durchgeführt. Neben den teilnehmenden Jugendlichen sind auch nicht an der Berufseinstiegsbegleitung teilnehmende Jugendliche in das Untersuchungskonzept eingeschlossen. Die bei ihnen erhobenen Daten sind der Grundstock für die Bildung von Kontrollgruppen in der späteren Wirkungsanalyse, die Gegenstand des nächsten Zwischenberichts 2012 sein wird. (BIBB-Doku)
dc.description.editionJuli 2011
dc.format.extentXVII, 135 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz., graf. Darst., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756556
dc.language.isode
dc.source.urihttps://www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Publikationen/fb-fb414.pdf;jsessionid=BA0AC89239E5D63ED89580177F89364A?__blob=publicationFile (Volltext)
dc.subject.classificationG 1.3.2.2 Übergänge
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationS 1.2 Berufsvorbereitung
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherErste Schwelle
dc.subject.otherÜbergangssystem
dc.subject.otherBerufseinstiegsbegleitung
dc.subject.otherEvaluation
dc.subject.otherBefragung
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.titleEvaluation der Berufseinstiegsbegleitung nach § 421s SGB III : Zwischenbericht 2011
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch
dc.typeArbeitspapier

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