Handlungsorientierung im Fernunterricht

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bibb.id83580
dc.contributor.authorBlank, Andreas [Verfasser]
dc.contributor.authorFriedrich, Michael [Verfasser]
dc.contributor.authorSchaub, Ingo [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:35:34Z
dc.date.available2018-12-17T10:35:34Z
dc.date.issued2000
dc.description.abstractAusgehend vom aktuellen Diskussionsstand zur Handlungsorientierung beschreibt der Beitrag die curriculare Umsetzung am Beispiel der Berufskollegs für Wirtschaft und Verwaltung in Nordrhein- Westfalen. Curriculare, didaktische und organisatorische Konsequenzen für das System Schule werden dargestellt und aktuelle Entwicklungen im Fernunterricht aufgezeigt. An einem jeweils technisch und einem kaufmännisch orientierten berufsbezogenen Bildungsgang (Geprüfter Industriemeister - Fachrichtung Metall, staatlich geprüfter Betriebswirt) wird beschrieben, wie wesentliche Prinzipien der Handlungsorientierung im Fernunterricht umgesetzt werden können. Inwieweit die Möglichkeiten des Internets den Fernunterricht vor dem Hintergrund einer handlungsorientierten Didaktik ergänzen und stützen, steht im Mittelpunkt des letzten Kapitels. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 7-47
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/695360
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik : WP
dc.relation.ispartofvolume15 (2000), H. 29
dc.subject.classificationL 4.2.2 Klassisches Fernlernen
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherFernunterricht
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherBerufskolleg
dc.subject.otherBerufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
dc.subject.otherInternet
dc.titleHandlungsorientierung im Fernunterricht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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15 (2000), H. 29