Lernen durch exemplarische Problem- und Entscheidungssituationen

Abstract

Seit einiger Zeit finden aufgrund der positiven Erfahrungen und Erkenntnisse mit der Leittextmethode in der gewerblich- technischen Ausbildung auch in der kaufmännischen Berufsausbildung aktive Lernmethoden im zunehmenden Masse Beachtung. Vor diesem Hintergrund setzt sich der Verfasser dieses Beitrages für den verstärkten Einsatz von Fallstudien im Unterricht ein, weil damit die Behandlung von Entscheidungssituationen in den Mittelpunkt des unterrichtlichen Geschehens gerückt wird. Anhand einer Lerneinheit aus dem Wertpapiergeschäft der Kreditinstitute wird die Vorgehensweise bei der Fallstudiengestaltung und der genaue Unterrichtsverlauf im Rahmen des Fallstudieneinsatzes aufgezeigt. Dabei zeigt sich deutlich: Ausgehend von einer konkreten Situation aus der beruflichen Bankpraxis erarbeiten die Lernenden selbständig einen Unterrichtsgegenstand, indem sie unter Verwendung ausgewählter Leittexte die einzelnen Situationen analysieren, Fakten herausstellen, Probleme lösen, Informationen sammeln und auswerten sowie Entscheidungen treffen. (BIBB2)