Der berufsfeldwissenschaftliche Ansatz für die Ausbildung von Lehrern für berufliche Schulen

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bibb.id87464
dc.contributor.authorPetersen, Willi [Verfasser]
dc.contributor.authorSpöttl, Georg [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:57:38Z
dc.date.available2018-12-17T10:57:38Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractZwei Schwerpunkte bestimmen die Diskussion um die Lehrerausbildung für berufliche Schulen. Ist die Universität oder die Fachhochschule der geeignete Lernort für die Ausbildung? Soll sich die Ausbildung von Berufsschullehrern stärker an den Ingenieurwissenschaften orientieren oder sind Berufs(feld)wissenschaften zu etablieren? Der 1997 neu eingerichtete Studiengang für Lehrer beruflicher Schulen an der Universität Flensburg verfolgt den berufsfeldwissenschaftlichen Ansatz, der sich an der Berufspraxis der Berufsschullehrer und der Arbeits- und Berufswelt der Schüler orientiert. Berufsbildung, Arbeit und Technik sind aufeinander bezogen. Berufsförmig organisierte Facharbeit wird zum Bezugsfeld für berufliche Fachrichtungen. Der Beitrag beschreibt konzeptionelle Eckpunkte des Studiengangs und ihre Umsetzung. (BIBB)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 8-11
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/699911
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume53 (1999), H. 58
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationI 2.1.2.7 Schleswig-Holstein
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherStudienreform
dc.subject.otherFlensburg
dc.subject.otherSchleswig-Holstein
dc.titleDer berufsfeldwissenschaftliche Ansatz für die Ausbildung von Lehrern für berufliche Schulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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53 (1999), H. 58