Zur Bedeutung von Inhaltsstrukturierungen bei der didaktischen Aufbereitung von Themenganzheiten. Ein Beitrag zum technikdidaktischen Ansatz beruflichen Lernens

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bibb.id115723
dc.contributor.authorPahl, Jörg-Peter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:20:28Z
dc.date.available2018-12-17T14:20:28Z
dc.date.issued1990
dc.description.versionreferiert
dc.format.accompanyingmaterialAbbildungen, Literaturangaben
dc.format.extentS. 226-243
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/732814
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume86 (1990), H. 3
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationG 2.3.5 Wirtschaftsstrukturwandel
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherBerufserziehung
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherLerninhalt
dc.subject.otherUnterrichtsplanung
dc.subject.otherStruktur
dc.titleZur Bedeutung von Inhaltsstrukturierungen bei der didaktischen Aufbereitung von Themenganzheiten. Ein Beitrag zum technikdidaktischen Ansatz beruflichen Lernens
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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86 (1990), H. 3