Place d'une action de formation continue dans un itineraire professionnel et un itineraire de vie

Abstract

"Une enquete par questionnaire menee aupres d'adultes, inseres professionnellement, qui s'etaient engages dans un processus de formation continue de longue duree, avait permis de mettre en evidence, d'une part, les facteurs favorables a la realisation du projet de formation et, d'autre part, de differencier, sur ces facteurs, les personnes qui ont le sentiment d'avoir realise leur projet de celles qui n'ont pas ce sentiment. Cet article presente une etude comparative des 'realisateurs', personnes qui ont declare, dans l'enquete, etre parvenues au terme du projet de formation qu'elles avaient envisage, es les 'nonrealisateurs'. Il s'agit d'une approche clinique effectuee a partir de l'analyse de donnees biographiques recueillies par entretien. Les resultats montrent l'importance, pour la realisation du projet, de l'articulation entre une attitude de soutien de l'environnement (familial, professionnel et de formation) et une representation positive de soi." (resume d'auteur, IAB-Doku) ((fr)) Eine Befragung von Absolventen von längeren Weiterbildungskursen in Frankreich lieferte Ergebnisse zu der Frage, ob und wie der Erfolg der Weiterbildung empfunden werde. Als bestimmende Faktoren erwiesen sich Unterstützung durch die Umgebung (Familie, Kollegen) und ein positives Selbstbild. (IAB)