Der Bau- und Gebäudesektor im (Klima-)Wandel – Herausforderungen für die Aus- und Weiterbildung

Abstract

„Auf europäischer Ebene setzt der Green Deal einen besonderen Fokus auf den Gebäudesektor, der für 36 Prozent der durch Energieverbrauch bedingten Treibhausgasemissionen der EU verantwortlich ist. Diese politisch gesteuerte sozio-ökologische Transformation hat auch erhebliche Implikationen für die berufliche Aus- und Weiterbildung. Im Beitrag werden Rahmenbedingungen und erste Ergebnisse des österreichischen Projekts ReBUSk (Reboot BUILD UP Skills), in dem eine nationale Strategie für die Aus- und Weiterbildung zur Erreichung der Klimaziele im Gebäudesektor erarbeitet wird, dargestellt. Besonderer Fokus liegt dabei auf erforderlichen Kompetenzen und Kompetenzdefiziten, die auf Basis umfassender Analysen ausgewählter Ausbildungsordnungen, Lehrpläne, Curricula bzw. Organisationswebsites und Kurs-Datenbanken erhoben wurden. Der Beitrag endet mit einer Reflexion der strukturellen Herausforderungen bei der Entwicklung einer nationalen Strategie und zeigt die Komplexität bei politisch intendierten Transformationen für eine spezifische Branche im mehrdimensionalen Berufsbildungssystem.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)„At the European level, the Green Deal places a particular focus on the building sector, which is responsible for 36% of the EU's energy-related greenhouse gas emissions. This politically driven socio-ecological transformation also has significant implications for vocational education and training. The article presents the framework and first results of the Austrian project ReBUSk (Reboot BUILD UP Skills), in which a national strategy for education and training to achieve the climate targets in the building sector is developed. Special focus is put on required competences and competence deficits, which were collected on the basis of comprehensive analyses of selected training regulations, curricula or organizational websites and course databases. The article ends with a reflection on the structural challenges in developing a national strategy and shows the complexity of transformations intended by policy for a specific sector in the multidimensional vocational training system.“ (authors‘ abstract; BIBB-Doku)