Scénarios des practiques de formation post-réforme de mai 2004

Abstract

"Dieser Beitrag behandelt die ersten Auswirkungen der Bildungsreform vom Mai 2004 auf die betrieblichen Aus- und Weiterbildungspraktiken in Frankreich. Anhand einer Typologie dieser Praktiken in vier Gruppen (offensive, opportunistische, fallweise und konservative), sowie der Tatsache, dass sich diese Praktiken mit Hilfe des Konzepts der Pfadabhängigkeit erklären lassen, werden hier einige Szenarien betrieblicher Praktiken entworfen und in einer Stichprobe mit vierzehn Betrieben getestet. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass sich die Gesetzesreform bislang kaum auf Aus- und Weiterbildungspraktiken ausgewirkt hat." (Autorenreferat, BIBB-Doku)