Berufsbildung in Österreich : Strukturanalysen, Formalqualifikationen und Grundkompetenzen

Abstract

"Der vorliegende Beitrag verbindet unterschiedliche aktuelle Forschungsinteressen und -schwerpunkte in einer Reflexion auf die Analysen und Vorschläge zur Berufsbildung, die von Peter Posch und Herbert Altrichter vor nunmehr drei Jahrzehnten in dem Buch 'Bildung in Österreich' erarbeitet wurden (Posch & Altrichter, 1992; im Folgenden PA'92). Die Frage der formalen Höherqualifizierung ist heute wie damals ein wichtiges und umkämpftes Thema, die Ansätze der Kompetenzmessung haben seit damals bedeutend an Interesse gewonnen und sind ebenfalls umkämpft. Eine der Grundideen der damaligen Studie bestand - im Sinne der reflexiven Modeme - darin, dass angesichts der steigenden Komplexität und Unbestimmtheiten in der Welt, die herrschende instrumentelle Rationalität im Zentrum durch eine reflexive und dezentrale Rationalität in der Peripherie ergänzt und korrigiert werden muss. Es erscheint daher interessant, heutige Befunde und Sichtweisen im Lichte der früheren Analysen zu reflektieren." (Autorenreferat, BIBB-Doku)