Über einen Versuch, Kompetenz zum kompetenzorientierten Unterricht zu vermitteln

Abstract

Anhand des Buches "Grundlagen kompetenzorientierten Unterrichts" von Lersch/Schröder, Befürwortern der Reform, setzt sich Gruschka kritisch mit der Umstellung des Unterrichts auf Bildungsstandards und Kompetenzen auseinander. Sein Fazit: Mit der Reform wurde einmal mehr die Chance vertan, aus der pädagogisch sinnvollen Forderung, mehr auf die Kompetenzen der Schüler zu achten, eine Reform zu plausibilisieren, die an den realen Problemen heutigen Unterrichts ansetzt und die das Bewusstsein verbreitern kann, dass es in ihm auf das Lehren desVerstehens ankommt, aus dem die Kompetenz erst erwachsen kann, die fachlich ausgewiesen ist. Diese Bildungsreform entspringe dem massiven Interesse an der Unterwerfung aller Lebensbereiche unter ökonomische Verwertungsbedingungen, wodurch Bildungspolitik explizit zu einem Teil der Wirtschafts- und Arbeitsmarktpolitik verkomme, so Gruschka. (BIBB-Doku)