Ungenutzte Möglichkeiten der Eingliederung Geistigbehinderter in die Arbeitswelt?

Abstract

"Obwohl die Phase des Aufbaus der Werkstufe an den Schulen für Geistigbehinderte weitgehend abgeschlossen ist, ist die Frage nach ungenutzten Möglichkeiten der Weiterentwicklung und einer stärkeren Öffnung zur Arbeitswelt hin kritisch zu prüfen. Die Bedeutung der Arbeit für Menschen mit geistiger Behinderung sowie die Frage nach 'geeigneter' Arbeit führen zu einer Hinterfragung der Konzeption der Werkstatt für Behinderte und der Möglichkeiten beruflicher Ausbildung. Grundzüge 'beruflicher Bildung' für Geistigbehinderte werden im Hinblick auf Tätigkeitsfelder, Strukturierung der Ausbildung, Rahmenbedingungen der Werkstufe, Eingangsverfahren, Arbeitstrainingsbereich und inhaltliche Neubestimmung reflektiert. Am Beispiel eines Ausbildungsplans innerhalb der 'Berufsausbildung' für Geistigbehinderte in Werkstufe und Arbeitstraining sind Ziele, Inhalte und Methoden aufgearbeitet." (Autorenreferat)