Berufsschulunterricht in der Ausbildung von Mikrotechnologinnen und -technologen : ein Erfahrungsbericht

Abstract

Der Beitrag beschreibt die Herausforderungen und Besonderheiten in der Mikrotechnologieausbildung, die inzwischen auf eine zehnjährige Erfahrung zurückblicken kann. Zwischen den Anforderungen an diese Ausbildung und den Ausbildungsmöglichkeiten besteht eine gewisse Diskrepanz. Dies gilt auch für die beruflichen Schulen. Ein interdisziplinärer, lernfeld- und technologieübergreifender Ansatz kann eine qualitativ hochwertige Berufsbildung ermöglichen. Dazu gehören exemplarische Lernsituationen und Fallbeispiele, aber auch eine stärkere Zusammenarbeit und Abstimmung der Lehrkräfte, um die nötige Vielfalt in allen Facetten abzudecken. Ein weiterer Gesichtspunkt stellt die notwendige Ausstattung für den Fachunterricht dar. Anhand eines Unterrichtsbeispiels aus dem ersten Ausbildungsjahr wird gezeigt, wie interdisziplinäres und exemplarisches Lernen umgesetzt werden kann. (BIBB-Doku)