Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Integrationsförderung - zwischen politischen Ansprüchen und pädagogischen Diskursen

Abstract

"Die Autorin setzt sich kritisch mit den Verfahren zur Kompetenzdiagnostik auseinander. Auf der Basis berufs- und sozialpädagogischer Diskurse zu kompetenzdiagnostischen Verfahren stellt sie fest, dass die subjektive Einschätzung dieser Verfahren durch die Teilnehmer kaum berücksichtigt wird. Die Kompetenzdiagnostik sollte diesbezüglich überdacht und als dynamisches, den Förderprozess begleitendes Instrument konzipiert werden." (Hrsg., BIBB-Doku)