Motiviertes selbstgesteuertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung : Entwicklung und Validierung eines Zwei-Schalen- Modells

Abstract

"Unter Rückgriff auf interessens-, motivations- und lehr-lern- theoretische Überlegungen wird für die kaufmännische Erstausbildung eine Modellvorstellung motivierten selbstgesteuerten Lernens in Betrieb und Schule entwickelt. Inhaltliches Interesse, Vorgehensinteresse, Ressourcenmanagement, Sequenzierung, Implementation, kognitive, metakognitive und motivationale Kontrolle, Diagnose und Attribution sind die Konstrukte, die in einem Zwei-Schalen-Modell motivierten selbstgesteuerten Lernens zusammengeführt werden. Auf der Grundlage von Untersuchungen an Stichproben mit den Ausbildungsberufen Bürokaufleute und Industriekaufleute konnten das im Modell postulierte Wirkungsgefüge mit Hilfe von Pfadanalysen und Strukturgleichungsmodellen validiert und darauf fussend Überlegungen zur Organisation der Ausbildung entwickelt werden." (Autorenreferat)