Vergleichende Berufsbildungsforschung als Bestätigung für Stereotypen?

bibb.id184554
bibb.publishernameNomos Verlagsgesellschaft
bibb.publisherplaceBaden-Baden
dc.contributor.authorLauterbach, Uwe [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-01-31T10:26:57Z
dc.date.available2020-01-31T10:26:57Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstractLauterbach stellt im Beitrag dar, weshalb es bei der Vergleichenden Berufsbildungsforschung zur Stereotypenbildung kommen kann. Im Gegensatz zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft, bei der bei den Untersuchungen Kategorien gebildet werden, um bestimmte Funktionen besser analysieren zu können, verwendet die junge Vergleichende Berufsbildungsforschung das methodische Hilfsmittel der Klassifikation nach Modellen/Paradigmen. (BIBB-Doku) (BIBB-Doku)
dc.format.extent26 VG - 29 VG
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/776223
dc.language.isode
dc.publisherNomos Verlagsgesellschaft
dc.relation.ispartofInternationales Handbuch der Berufsbildung / Uwe Lauterbach [Begr.] ; Wolfgang Mitter [Begr.] ; Philipp Grollmann [Hrsg.] ; Dietmar Frommberger [Hrsg.] ; Ute Clement [Mitarb.] ; Thomas Deißinger [Mitarb.] ; Uwe Lauterbach [Mitarb.] ; Matthias Pilz [Mitarb.] ; Georg Spöttl [Mitarb.]
dc.rightsUrheberrecht
dc.subject.classificationT 1.5 International vergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationI 2.1 Deutschland
dc.subject.otherVergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherVergleichende Erziehungswissenschaft
dc.subject.otherKlassifikation
dc.subject.otherModelltheorie
dc.subject.otherStereotyp
dc.titleVergleichende Berufsbildungsforschung als Bestätigung für Stereotypen?
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeSammelbandbeitrag

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