Beurteilungen in der dualen Berufsausbildung - Praxisbegleitung, Lernförderlichkeit und Qualitätsrelevanz : praktische Perspektiven und Forschungsbedarf

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bibb.id130830
dc.contributor.authorGrollmann, Philipp [Verfasser]
dc.contributor.authorLuomi-Messerer, Karin [Verfasser]
dc.contributor.authorTutschner, Roland [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:49:43Z
dc.date.available2018-12-17T16:49:43Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractIm Fokus des QUAL-PRAXIS-Projekts standen Fallstudien über Bewertungs- und Beurteilungsformen in der beruflichen Bildung in verschiedenen Berufsfeldern in verschiedenen europäischen Ländern. Diese haben gezeigt, dass den Prinzipien Praxisbegleitung, Lernförderlichkeit und Qualitätsrelevanz in der Praxis der Beurteilung von Lernleistungen in der beruflichen Bildung eine wachsende Bedeutung zukommt. Im Beitrag werden die Projektergebnisse für die duale, deutschsprachige Berufsausbildung ausgewertet. Wichtige Gemeinsamkeiten innerhalb der deutschsprachigen Berufsbildungssysteme werden herausgestellt und vergleichend die derzeitigen Entwicklungslinien im Prüfungs- und Beurteilungswesen in Deutschland, Österreich und der Schweiz aufgezeigt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 263-281
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/747944
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPraxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungen in der Beruflichen Bildung in Europa / Philipp Grollmann [Hrsg.] ; Karin Luomi-Messerer [Hrsg.] ; Marja-Leena Stenström [Hrsg.] ; Roland Tutschner [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 7 Prüfungen
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationT 1.5 International vergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherPrüfung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherSchweiz
dc.titleBeurteilungen in der dualen Berufsausbildung - Praxisbegleitung, Lernförderlichkeit und Qualitätsrelevanz : praktische Perspektiven und Forschungsbedarf
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Praxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungen in der Beruflichen Bildung in Europa / Philipp Grollmann [Hrsg.] ; Karin Luomi-Messerer [Hrsg.] ; Marja-Leena Stenström [Hrsg.]