Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen"

Blanck, Jonna M. [Verfasser]

Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen"

bibb.citationdr	Zitation des Datenreports	de
bibb.citedinbibb	Zitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen	de
bibb.id	779902
bibb.publisherplace	Weinheim	de
dc.contributor.author	Blanck, Jonna M. [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2022-02-16T16:00:11Z
dc.date.available	2022-02-16T16:00:11Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	"Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit 'Lernbehinderung' und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeutung der Förderschulbesuch sowie die Berufs- und Rehaberatung der Agenturen für Arbeit für die Übergänge nach der Schule haben. Zudem wird analysiert, wie erklärt werden kann, dass manchen Jugendlichen der Übergang in Ausbildung trotz vieler Hindernisse gelingt. Damit trägt die Studie wesentlich zum Verständnis von Bildungsarmut im Lebensverlauf und der Debatte um 'schulische Inklusion' bei." (Verlag, BIBB-Doku)	de
dc.description.dissertationnote	Dissertation, Frei Universität Berlin, 2018	de
dc.description.statementofresponsibility	Jonna M. Blanck	de
dc.format.extent	1 Online-Ressource (244 Seiten)	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Buch	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.identifier.isbn	978-3-7799-5443-9
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/779902
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Beltz Juventa Verlag	de
dc.rdacarrier.code	cr	de
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dc.rdacarrier.term	Online-Ressource	de
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dc.rdamedia.code	c	de
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dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.relation.ispartof	Bildungssoziologische Beiträge
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	P 1.7 Benachteiligte	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.classification	S 4.3.5 Bildungsbeteiligung & soziale Gerechtigkeit	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Benachteiligter Jugendlicher	de
dc.subject.other	Förderschule	de
dc.subject.other	Schulabgänger	de
dc.subject.other	Lernbehinderung	de
dc.subject.other	Berufseinmündung	de
dc.subject.other	Erste Schwelle	de
dc.subject.other	Ausbildungschance	de
dc.subject.other	Ausbildungserfolg	de
dc.subject.other	Einflussfaktor	de
dc.subject.other	Berufsberatung	de
dc.title	Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen"	de
dc.type	Hochschulschrift	de

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