Handeln, Kompetenz, Performanz und Messung

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bibb.id182787
dc.contributor.authorKaiser, Ruth [Verfasser]
dc.contributor.authorKaiser, Armin [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-02-06T10:10:54Z
dc.date.available2019-02-06T10:10:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract"Dieser Beitrag ist prinzipientheoretisch ausgerichtet. Er beschäftigt sich nicht mit konkreten Messverfahren, sondern greift die davor liegende Fragen auf, wie die das begriffliche Feld abzustecken ist, auf dem solche Messungen stattfinden. Ausgangspunkt ist die Prämisse, wonach Lernprozesse letztlich auf Sicherung von Handlungsfähigkeit abzielen." (Autorenreferat ; BIBB)
dc.format.extentS. 10-14
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/768037
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWeiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
dc.relation.ispartofvolume29 (2018), H. 4
dc.subject.classificationL 6.3.1 Diagnose- & Messinstrumente
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherKompetenzfeststellung
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherBegriff
dc.titleHandeln, Kompetenz, Performanz und Messung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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29 (2018), H. 4